Хочется быть взрослой, адекватной женщиной, но мяу.
В этом году у нас очень хорошая группа на кафедре. Пожалуй, лучшая за все четыре года что я там преподаю. Мы уже закончили прошлогоднюю программу, и З.А. добавляет теперь новые темы и задачи. Ну конееечно же, делает она это вечером перед занятиями, а то и утром, то есть мы с Олегом не всегда знаем, что будем делать на паре. Но я не про это хотела написать.
Хоть ребята и толковые, я вижу, что часть студентов у нас ни в зуб ногой, что мы делаем. То есть совсем. Задачу решили, а ни что дано, ни что получили в итоге, сказать не могут.
И вот тут у нас с З.А. и Олегом подход различается. Олег может минут сорок сидеть с таким пациентом и играть с ним в шарады. Типа а это у нас что? Ну вот если подумать...вот на самолете ты летал? и вот что там происходит когда пилот говорит "пристегните ремни"? Первая буква "т"...вторая "у".
Блин, нахрена? Если человек знает, достаточно пары вопросов, чтобы понять, что он знает. А если нет, ну на нет и суда нет.
Вот сегодня одна девица мне сдавала лабораторную работу. Там на компьютере есть готовая модель антенны, зеркало такое, типа спутниковая НТВ+. На зеркало дует ветер, дана скорость ветра, нормальная такая скорость, адекватная, из ежедневного прогноза погоды. Надо рассчитать, сильно ли деформируется зеркало от этого ветра. У нее получилось, что край зеркала на 10 см отогнется. Я ей говорю, что неправильно, где вы такое видели, чтобы легкий бриз гнул в трубочку спутниковые антенны. Показываю ей на линейке, что 10 см это до фига. Не понимает, еще и возмущается, мол четаково.
Ну вот чему я могу такого человека научить. Она уже четыре года проучилась, и вон чего городит.
Или еще там юноша есть, он даже значения в формулу не может правильно подставить. А и В сидели на трубе, А упало, Б пропало, что осталось на трубе? У него осталось С, которого там и в помине не было.
Я считаю что в таких случаях надо объяснить максимально подробно, какого ответа я от них ждала,и почему на трубе останется И, поставить в журнал плюсик и отпустить с богом. Ну что время-то тратить.
З.А. тоже любить попить кровь у студентов, правда до шарад и "скажи своими словами как ты понял" не опускается. Назови ей все составляющие критерия Нуссельта, и чем он отличается от критерия Прандтля, вот прям щас. Не знаешь, сиди думай. Через полчаса не знаешь? Еще думай.
Эх, я сегодня еще одной девице открыла глаза. Она даже не знала, что у нас в этом семестра два разных предмета. И два экзамена, соответственно.
Хоть ребята и толковые, я вижу, что часть студентов у нас ни в зуб ногой, что мы делаем. То есть совсем. Задачу решили, а ни что дано, ни что получили в итоге, сказать не могут.
И вот тут у нас с З.А. и Олегом подход различается. Олег может минут сорок сидеть с таким пациентом и играть с ним в шарады. Типа а это у нас что? Ну вот если подумать...вот на самолете ты летал? и вот что там происходит когда пилот говорит "пристегните ремни"? Первая буква "т"...вторая "у".
Блин, нахрена? Если человек знает, достаточно пары вопросов, чтобы понять, что он знает. А если нет, ну на нет и суда нет.
Вот сегодня одна девица мне сдавала лабораторную работу. Там на компьютере есть готовая модель антенны, зеркало такое, типа спутниковая НТВ+. На зеркало дует ветер, дана скорость ветра, нормальная такая скорость, адекватная, из ежедневного прогноза погоды. Надо рассчитать, сильно ли деформируется зеркало от этого ветра. У нее получилось, что край зеркала на 10 см отогнется. Я ей говорю, что неправильно, где вы такое видели, чтобы легкий бриз гнул в трубочку спутниковые антенны. Показываю ей на линейке, что 10 см это до фига. Не понимает, еще и возмущается, мол четаково.
Ну вот чему я могу такого человека научить. Она уже четыре года проучилась, и вон чего городит.
Или еще там юноша есть, он даже значения в формулу не может правильно подставить. А и В сидели на трубе, А упало, Б пропало, что осталось на трубе? У него осталось С, которого там и в помине не было.
Я считаю что в таких случаях надо объяснить максимально подробно, какого ответа я от них ждала,
З.А. тоже любить попить кровь у студентов, правда до шарад и "скажи своими словами как ты понял" не опускается. Назови ей все составляющие критерия Нуссельта, и чем он отличается от критерия Прандтля, вот прям щас. Не знаешь, сиди думай. Через полчаса не знаешь? Еще думай.
Эх, я сегодня еще одной девице открыла глаза. Она даже не знала, что у нас в этом семестра два разных предмета. И два экзамена, соответственно.